OÇE-4. 4. Şagirt dikarin riya xwe di cihêrengiya kevneşopiyên olî û dîtinên cîhanê de diyar bikin û bi rêzdarî bi baweriyên cuda re rû bi rû bibin.

Ol, Çand, Exlaq – OÇE 4.4 Ji bo hemû astan Asta 3 Şagirt … a> dikarin jiyana olî û civakên olî yên li herêmê kifş bikin (wek mînak hevdîtin, serdan, lêkolîn, hevpeyivîn). b> nikarin ol û hindikahiyên çandî bi xemên xwe bi awayekî cudakar nîşan bidin.

Read More

OÇE-4. 3. Şagirt dikarin kevneşopiyên festîvalê bi nav bikin û wan ji hêla çandî ve dabeş bikin.

Ol, Çand, Exlaq – OÇE – 4.3 Ji bo hemû astan Asta 3 Şagirt … a> dikarin tecrubeyên xwe yên cuda yên kevneşopiyên festîvalê parve bikin. b> dikarin mînakekê bikar bînin da ku diyar bike ka kevneşopiyên festîvalê di malbat û civakê de çawa diguhezin û

Read More

OÇE-4. 2. Şagirt dikarin ayîna olî di çarçoveya jiyana rojane de rave bikin.

Ol, Çand, Exlaq -OÇE-4.2 Ji bo hemû astan Asta 3 Şagirt … a> dikarin avahiyên olên cihêreng bi rastî bi alavên xwe yên bingehîn bi nav bikin,rave bikin û şênber bînin ser ziman (wek mînak bandor, taybetmendî, şêwaz, fonksiyon û bikaranîn) Dêr, mizgeft, sînagog, perestgeh >

Read More

OÇE-4. 1. Şagirt dikarin rave bikin ka nivîs û hînkirin çawa di olan de tên gotin û bikaranîn

Ol, Çand, Exlaq -OÇE- 4.4 Asta 3 Şagirt … a> dikarin metnên olî yên mînak bi eslê xwe yên çandî (wek mînak esl, serdem, cîhana rojane) derxin. Tewrat, Tenach, Încîl, Peymana Kevin û Nû, Încîl, Quran, Sunet, Hedîs b> dikarin rave bikin ka nivîsarên pîroz çawa

Read More

OÇE.4.4: “Xwemijûlkirina bi ol û nêrînên cîhanî”

Ol, Çand, Exlaq -OÇE.4:4 Asta 3 // Pirtûka 14 Dîroka Kurd û Kurdistanê Asta navîn Pola 6 /// Pirtûka 18 Dîroka Kurd û Kurdistanê Asta jorîn Pola 8

Read More

OÇE-3. 2. Şagirt dikarin rol û bandorên ol û civakên dînî di warê civakî de binirxînin.

Ol, Çand, Exlaq – OÇE 3.2 Asta 3 Şagirt … a> dikarin saziyek civakî yan çandî (mînak saziyek xêrxwazî, dibistan, goristan, keşîşxane, bûyer) kifş bikin û li gor dîroka wê paşxaneya olî nas bikin. b> dikarin bandorên erênî, dudilî û neyînî yên olê binirxînin (Wek mînak

Read More

OÇE-3. 1. Şagirt dikarin motîfên olî di jiyana rojane û di xebatên çandî de nas bikin û binirxînin ka ol di medyayê de çawa tên pêşkêşkirin.

Ol, Çand, Exlaq – OÇE 3.1 Asta 3 Şagirt … a> dikarin şopên olî yan cihên olî li herêmê yan di dema rêwîtiyê de nas bikin û wan di çarçoveya xwe de binirxînin. Nîşan, sembol, ol b> dikarin motîfên olî yên di berhemên çandî de (Wek

Read More

OÇE.3: “Nasîna Şop û bandoriyên olan ên di çand û civakê de”

Ol, Çand, Exlaq OÇE Asta 3 // Pirtûka 14. Dîroka Kurd û Kurdistanê Asta Navîn Pola 6 // 7 Pirtûka 18. Dîroka Kurd û Kurdistanê Asta jorîn Pola 8

Read More

XMC-12. 5. Şagirt dikarin xwe di cihêrengiya kevneşopiyên olî û dîtinên cîhanê de bimeşînin û bi rêzdarî bi baweriyên cuda re rû bi rû bibin.

Xweza, Mirov, Civak XMC 12.5 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> ol di jiyana mirovan de çawa xuya dike û ji bo wan tê çi wateyê, têbigihe û nas bike. b> dikare hêmanên takekesî (mînak cejn, avahî, tiştan) ji ola têkildar veqetîne.

Read More

XMC-12. 4. Şagirt dikarin kevneşopiyên festîvalê diyar bikin.

Xweza, Mirov, Civak XMC.12.4 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> dikarin behsa pîrozbahiyên li malbatê yan jî li herêmê bikin (mînak rojbûn, Sersal) û taybetmendiyan bi nav bikin (mînak amadekarî, rol, rîtuel, tişt). b> dikarin hin cejnên olên cihê rave bikin, li

Read More