CDC-2. 5. Şagirt dikarin girîngiya tûrîzmê binirxînin.

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC 2.5 Asta 3 Şagirt … a> dikarin livûtevgerên geştiyaran rave bikin û wê li gorî nîşaneyên îstatîstîkî veqetînin (wek mînak mebest, armanc, dem, form, cih, navgînên veguheztinê). b> dikarin formên tûrîzmê bi mînaka herêma Alpên Swîsre û herêma

Read More

CDC-2. 4. Şagirt dikarin çûnûhatin û ragihandina bar lêbikolin.

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC 2.4 Asta 3 Şagirt … a> dikarin bikaranîna nimûneyên ji Swîsreyê û di çarçoveyeke cîhanî de pêşveçûna veguhestina mirov û tiştan, û her weha pêşketina teknolojiya ragihandinê analîz bike. b> dikarin bandorên veguheztin û tevgerê yên li ser

Read More

CDC-2. 3. Şagirt dikarin dînamîkên li bajar û gundan analîz bikin.

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC – 2.3 Asta 3 Şagirt … a> dikarin fikrên xwe yên li ser bajar û gundan pêşkêş bikin, bi yên din re bidin ber hev û bipirsin. b> dikarin taybetmendî û fonksiyonên bajar û gundan nas bikin û

Read More

CDC-2. 2. Şagirt dikarin şêwazên jiyanê yên mirovên li jîngehên cuda bidin ber hev.

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC 2.2 Asta 3 Şagirt … a> dikarin ramanên xwe yên li ser awayên jiyanê yên nas û nenas diyar bikin, wan bi yên din re bidin ber hev û wan bi cî bikin. Nexşeyên derûnî b> dikarin awayên

Read More

CDC-2. 1. Şagirt dikarin avahî û tevgerên gelheyê nas bikin û bi cî bikin.

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC 2.1 Asta 3 Şagirt … a> dikarin dabeşbûn û pêşveçûnên gelheyê li herêmên hilbijartî yên cîhanê û bikaranîna diyagramên gelheyê vebêjin b> dikarin tevgerên gelheyê yên heyî nas bikin, wan ji hêla mekan û demkî ve ava bikin

Read More

CDC.2: “Nîşankirina rêbazên jiyanê û cîûwarên jiyanê”

Cih, Dem, Civak (tevî erdnîgarî û dîrokê) CDC – 2 Asta 3 // Pirtûka 10 Ez û Yên Din Asta Navîn Pola 4 /// Pirtûka 15 Kar û Dema Vala Asta Navîn Pola 6 //// Pirtûka 16 Ez û Yên Din Asta Jorîn Pola 7 ////

Read More

XMC-7. 4. Şagirt dikarin pevgirêdan û girêdayîbûnên di navbera awayên jiyana mirovan û mekanên jiyanê de esas bigirin û binirxînin û xwe wek qetek ji cîhanekê bi bi cî bikin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 7.4 Asta 1 û Asta 2 Şagirt … a> dikarin têkiliyên di navbera mirovên li deverên cihê yên cîhanê de li ser bingeha çîrok û nîgarên pirtûk û fîlmên zarokan fêm bike û bi nav bike. b> dikare li ser

Read More

XMC-7. 3. Şagirt dikarin awayên tevgerê ji bo mirov, tişt û peyaman lêbikolin û sûd û encamên wan ên ji bo mirov û jîngehê binirxînin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 7.3 Asta 1 û Asta 2 Şagirt … a> dikarin behsa serpêhatiyên li ser rê li geryan û dema guherandina cîhên niştecihbûnê bikin. b> dikarin texmînan bikin bê ka çawa û çima tiştên jiyana me ya rojane digihêjin me, tên

Read More

XMC-7. 2. Şagirt dikarin li ser awayê jiyana mirovên li herêmên dûr ên cîhanê rave bikin, wan bidin ber hev û bi pêş bixin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 7.2 Asta 1 û Asta 2 Şagirt … a> dikarin li ser awayê jiyana mirovan li deverên dûr ên cîhanê, fikrên xwe biaxivin, ramanan biguhezînin û cudahiyên navan bikin. b> dikarin taybetmendiyên awayên jiyanê (wek mînak jiyan, xebat, jiyana bi

Read More

XMC-7. 1. Şagirt dikarin awayên jiyanê yên cihêreng diyar bikin û nas bikin ka mirov bi eslê xwe û girêdanên xwe ve tê çi wateyê.

Xweza, Mirov, Civak – XMC 7.1 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> dikarin cîhanên rojane ji zarokan vebêjin (wek mînak hawîrdora civakî, rêxistina malbatê, jiyana li bajar, li welat) û tiştên nas û nenas ên di wan de (wek mînak di çîrok,

Read More