AKK-3. 2. Şagirt dikarin encamên xwarin û vexwarinê analîz bikin.

Aborî, Kar, Karê navmalê (tevî debara malê) AKK-3.2 Asta 3 Şagirt … a> dikarin li ser bingeha agahdariyan (wek mînak lêkolînên heyî, gotarên pispor, raporên rojnameyê) bandora rewşên vexwarina rojane li ser jîngehê (wek mînak nirxandina çerxa jiyanê) nîşan bidin. bikaranîna çavkaniyan: madeyên xav, enerjî, av;

Read More

AKK-3. 1. Şagirt dikarin bandorên li ser organîzekirina xwarin û vexwarina rojane nas bikin.

Aborî, Kar, Karê navmalê (tevî debara malê) – AKK – 3.1 Asta 3 Şagirt … a> dikarin şêwazên jiyanê bidin ber hev û wekhevî û cudahiyan rave bikin (wek mînak milk, adet, bikaranîna çavkaniyan, mijûlbûna bi azadiya hilbijartinê, nirx). serkeftin, şêwazên jiyanê, ramanên li ser jiyanê

Read More

AKK.3: «Teşekirina serfkirinê (xwarinûvexwarinê)»

Aborî, Kar, Karê navmalê – AKK – 3 // Pirtûka 12. Cîhanek ji bo Herkesî Asta navîn Pola 5 //// Pirtûka 20. Cîhanek ji bo Herkesî Asta jorîn Pola 9 Asta 3. 1. Şagirt dikarin bandorên li ser organîzekirina xwarin û vexwarina rojane nas bikin. 2.

Read More

AKK-1. 3. Şagirt dikarin hilberîna mal û karûbaran bidin ber hev û binirxînin.

Aborî, Kar, Karê navmalê -AKK – 1.3 Asta 3 Şagirt … a> dikarin pêvajoya hilberîna tiştên nimûneyî temsîl bikin û nirxa lêzêdekirî ya têkildarî hilberînê binirxînin. ​Pêvajoya hilberînê: derxistina madeya xav, çêkirin, belavkirin, bikaranîn, vexwarin, avêtin; nirxa lêzêdekirî b> dikarin di hilberandina kelûpelan an jî pêşkêşkirina

Read More

AKK-1. 2. Şagirt dikarin di jiyana xebatê de hewcedarî û afîranêriyê bidin ber hev.

Aborî, Kar, karê navmalê – AKK 1.2 Asta 3 Şagirt … a> dikarin li ser xebata rojane ya karmend û karsazan agahdariyan berhev bikin (wek mînak kar, çalakî, berpirsiyarî, vebijarkên berçav, xetere, mûçe, hawîrdora xebatê, hêviyên performansê, guhertinên li cihê kar, taybetmendî) û van agahiyan bi

Read More

AKK-1. 1. Şagird dikarin li ser wateya ferdî û civakî ya xebatê bifikirin.

Aborî, Kar, Karê navmalê – AKK 1.1 Asta 3 Şagirt … a> dikarin di navbera formên cuda yên xebatê de cudahiyê bikin (wek mînak bicihkirina bi qezenc, karê malê, lênêrîn û karê malbatê, karê dilxwazî). karê bi heq û bê heq b> dikarin li ser danasîna

Read More

AKK.1: «Cîhana hilberandin û kar kifş bikin»

Aborî, Kar, Karê navmalê – AKK – 1. // Pirtûka 10. Ez û Yên Din Asta navîn Pola 4 //// Pirtûka 12. Cîhanek ji bo Herkesi Asta navîn Pola 5 ///// Pirtûka 16 Ez û Yen Din Asta jorîn Pola 7 Ji bo asta 3. 1.

Read More

XMC-6. 5. Şagirt dikarin şert û mercên gelemperî yên serfkirinê têbigihin û li ser bikaranîna tiştan bifikirin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 6.5 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> dikarin xwestek û hewcedariyên ferdî yên vexwarina xwe bi nav bikin û birêxistin bikin, wan bi yên din re bidin ber hev û li ser çawaniya pêkanîna daxwaz û

Read More

XMC-6. 4. Şagirt dikarin têkiliyên danûstendinê bixwînin û rêzgirên aborî yên hêsan nas bikin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 6.4 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> dikarin tiştan bi hev biguherin, berjewendîyên cihêreng ên kiryar û firoşkaran kifş bikin û pêvajo û çalakiyên bihevguhertina bi cereyan a mal û karûbaran vebêjin (wek mînak di lîstikan

Read More

XMC-6. 3. Şagirt dikarin hilberandin û riya bidestxistinê vebêjin.

Xweza, Mirov, Civak – XMC – 6.3 Asta 1 û Asta 2 Asta 1 Şagirt … a> dikarin cure cure madeyên xav nas bikin û li ser girîngiya wan a di jiyana rojane de bihizirin (wek mînak dar, av, ax). b> dikarin hilberandina madeyên xav di

Read More